崔 善境

研究領域：

  • 教育開発、労働市場成果、教育収益率、スキル開発、職業教育、学校から職業への移行、ディーセント・ワーク、認知・非認知スキル教育、高等教育、職業技術教育・訓練（TVET）

学歴

  • 神戸大学大学院国際協力研究科博士後期課程修了　博士（経済学）（2019年3月）
  • 神戸大学大学院国際協力研究科博士前期課程修了　修士（経済学）（2016年3月）

職歴・経験

  • 広島大学 グローバルキャリアデザインセンター, 助教 (2021年10月 – 現在)
  • 広島大学 教育開発国際協力研究センター（CICE）, 研究員 (2019年4月 – 2021年9月)

主要出版物

  • Seonkyung Choi, Huihui Li, Keiichi Ogawa (2023). “Upper secondary vocational education and decent work in Indonesia: A gender comparison”. International Journal of Educational Development, 101,pp. 1-11.
  • Seonkyung Choi, Huihui Li, Keiichi Ogawa, Yoshiyuki Tanaka (2023). “Secondary vocational education and decent work in Indonesia: differences between urban and rural areas”. International Journal of Training Research, pp. 1-23.
  • Seonkyung Choi, Tatsuya Kusakabe, Yoshiyuki Tanaka (2022). “Enhancing non-cognitive skills by applying lesson study in lower secondary education: A project in Vietnam”. Cogent Education, 9(1).
  • Seonkyung Choi (2021). “Urban/rural disparities in the wage effect of additional vocational education after formal education: the case of the Philippines”. International Journal of Training Research, 19(3), pp. 229-241.
  • Seonkyung Choi (2021). “The impact of education levels and paths on labor market outcomes in South Korea: Focusing on vocational high school graduates”. Social Sciences & Humanities Open, 4(1), pp. 1-10.
  • Seonkyung Choi (2020). “Impact of Family Background and individual Characteristics on Vocational High School Enrollment in South Korea: A Gender Analysis”. Journal of Technical Education and Training, 12(4), pp. 16-26.
  • Seonkyung Choi (2020). “Secondary vocational education in labor market outcomes from the perspective of human capital theory: Empirical analysis based on Indonesian household life survey data” Journal of International Cooperation in Education, 23(1), pp. 41-59.
  • Seonkyung Choi (2020). “The Determinants of the Transition from Vocational High School to Higher Education Choice: A Gender Analysis of South Korea”. International Journal of Higher Education, 9(4), pp.1-12., 9(4), pp. 1-12.
  • Seonkyung Choi (2016). “Effects of Vocational Education on Wage: Case of Philippines”. Journal of Economics and Sustainable Development, 7(10) pp. 27-51.

参加学会

  • Comparative and International Education Society (CIES)
  • International Conference on Education Research (ICER)
  • 国際開発学会
  • 日本比較教育学会

言語/スキル

  • 韓国語(Native)、日本語(Fluent)、英語(Fluent)
  • STATA, MS-office

小川ゼミを希望される方へのメッセージ

アジアの開発経済学に対する深い関心を抱いており、特に発展途上国における貧困の削減と持続可能な開発分野に魅力を感じています。教育及び労働経済学の領域における研究を定量的に行っております。西欧諸国における教育研究分野では、量的分析が優勢を占めている一方で、日本の研究環境は質的分析手法による研究が主流であるという状況にあります。教育研究分野における量的分析の利点は、多岐にわたる現状を検証し、政策提言まで行うことが可能であり、これにより学術的成果だけでなく実践的な社会貢献も期待できることにあります。小川ゼミでは、日本の教育開発分野における量的研究をリードする研究者を育成し、ゼミ生は興味深い研究テーマを追求し、多様な量的分析技術を駆使してきた長い伝統を持っています。このゼミはエビデンスに基づく研究の重要性を体験させ、国際的に活躍する卒業生や世界各国から集う留学生との交流を通じて、学術的かつ実践的な国際的なトレンドを学ぶことができる、日本における唯一無二の教育開発研究の場であると確信しております。

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