International Hybrid Conference on Post-COVID Japanが開催されました

2022年3月18日(金)と19日(土)、ダッカ大学にてInternational Hybrid Conference on Post-COVID Japanが開催されました。新型コロナウイルス感染拡大を経た先の日本社会についての考えを共有し、日本研究の発展と政策提言を促進するプラットフォームの構築を目指した本大会では、様々な国からの研究者が日本の経済、政治、社会、文化、文学といった幅広い分野について議論を交わしました。

小川啓一教授は本大会のプレナリーセッションにて「Learning Loss and Gain under COVID-19 in Japanese Higher Education」という題目で基調講演をされました。また、小川啓一教授はDr. Alam氏とともに共同研究「Post-Covid Skills Development and Graduates Employability in Bangladesh: Lessons from Japan」の報告も行いました。。

本大会では、合計44名の、大学院生及び学部生が研究発表を行う機会もありました。9名の小川ゼミの学生（修了生も含む）も以下の研究報告を行い、研究の発展に向けた貴重なアドバイスやコメントを教授や研究者からいただきました。

• Alam, M. J. & Ogawa, K. “Post-Covid Skills Development and University Graduates Employability in Bangladesh; Lessons from Japan”, Proceeding of International Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.50, 2022. (E)
• Danilo, L. D. “Modelling Municipal Education Department Practices with National Survey Data in Brazil”, Proceeding of International Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.51, 2022. (E)
• Daas, Y. “An Analysis of Higher Education Access in Palestine: The influence of movement restriction and Israeli labor market”, Proceeding of International Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.70, 2022. (E)
• Ishii, Y. “An Analysis of Rural Urban Learning Performance Gap in Malawi Primary Education”, Proceeding ofInternational Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.52, 2022. (E)
• Uchiyama, K. “Effects of Local Government Educational Budget Allocation on repetition in Primary Schools: A Case of Uganda”, Proceeding of International Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.67, 2022. (E)
• Uno, K. “Comparative Analysis of Demand-side factors on Access to Pre-primary Education in Bangladesh”, Proceeding of International Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.71, 2022. (E)
• Xinyu, Ji. “The mediation of early childhood skill development for the effects of household Socio-Economic Status on primary school children’s academic achievement: evidence from Malawi”, Proceeding of International Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.72, 2022. (E)
• Yagi, A. “An Analysis of Household Expenditure on Pre-Primary Education in Kenya”, Proceeding of International Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.53, 2022. (E)
• Zohra, K. “An Analysis of In-service Training for Secondary School Teachers in Bangladesh: Case of CPD Training in Khulna District”, Proceeding of International Hybrid Conference on Post-COVID Japan, p.69, 2022. (E)

文責：石井雄大　（博士前期課程1年）